Модуль 11
  У цьому модулі я підготувала та продемонструвала Портфоліо, поділилася з іншими учасниками тренінгу створеним Планом вивчення теми та іншими документами Портфоліо.Я зрозуміла, як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 10
У цьому модулі обговорила, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створила презентацію, документ, таблицю та веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Створила план впровадження теми, визначила наявність усіх складових свого Портфоліо, знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9
  У цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими у навчанні; проаналізували шляхи здійснення диференціації учнів; створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8

У цьому модулі  ми
• Поділились прикладами учнівських робіт 
• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
• Доопрацювали плани оцінювання;
• Створили форми для підсумкового оцінювання;
• Внесли зміни до Плану вивчення теми;
• Осмислили  те, чому вони навчилися.

Модуль7


У цьому модулі ми:
Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
 Внесли зміни до свого плану вивчення теми.

Модуль 6
  У цьому модулі я обговорила проблеми безпеки учнів в Інтернеті, переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни,запланувала використання Інтернету для співпраці та та спілкування при виконанні завдань проектів.

Модуль 5
  У цьому модулі я :
- обговорила в парах власні презентації щодо питань представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
- обговорила у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- розглянула та обговорила закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
- створила списки використаних джерел;
переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни;
- створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідної вікової категорії.